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INSEEC Business School

MSc - Directeur des Etablissements de Santé

13 650 € à 14 333 €/an

Tu peux y entrer après

un bac +4

Diplôme visé

Bac +5 · titre RNCP probable n° 37151

Rentrée

Janvier/Février/Mars

Campus

Bordeaux, Lyon, Paris

Langue des cours

Français

Alternance

Possible

Domaine

Management & Gestion

Durée estimée

1 an

Aucun frais de notre côté. Nous préparons le dossier avec toi ; l'école décide de l'admission.

La formation en bref

Le « Directeur des Etablissements de Santé » est chargé de gérer une structure sanitaire (ou médico-sociale médicalisée) dans ses dimensions financières, humaines, administratives, logistiques et dans des dimensions propres au secteur d’activité (qualité, hygiène, gestion des risques, sécurité…). Il doit coordonner l’ensemble des activités d’un établissement afin de garantir la meilleure prise en charge possible des patients et de leur famille ou aidants. Ses missions varient en fonction du type d’établissement, de sa taille et de son statut. Il peut, en effet, s’agir d’une structure publique, associative, privée à but lucratif ou à but non lucratif. Le métier de directeur des établissements de santé concerne différents types d'établissements :

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• Les établissements sanitaires, c'est-à-dire les hôpitaux, les cliniques MCO (médecine, chirurgie, obstétrique), les cliniques psychiatriques et les cliniques SSR (soins de suite et de réadaptation). • Les établissements médico-sociaux médicalisés pour personnes âgées, c’est-à-dire les EHPAD (établissements d’hébergement pour personnes âgées dépendantes), les USLD (unités de soin de longue durée), … • Les établissements médico-sociaux médicalisés pour personnes handicapées tels que les IME (instituts médicoéducatifs), les IEM (instituts d’éducation motrice), les FO (foyers occupationnels), les FAM (foyers d'accueil médicalisé), les MAS (maisons d'accueil spécialisé), les établissements polyhandicap… L'objectif de la formation est donc de former des directeurs d'établissement de santé sur les compétences de base qui forment le socle actuel de leurs compétences : gestion stratégique et financière, gestion des RH, animation des équipes, dialogue et accompagnement des patients et de leurs aidants. Ces compétences s'inscrivent dans une démarche de responsabilité sociétales des organisations, un vieillissement de la population et une pandémie actuelle.

Au programme

Les grands modules de la formation, tels que le titre RNCP les définit. Touche un module pour voir ce qu'on y apprend et comment il est évalué.

  1. 1Concevoir et accompagner la stratégie d’un établissement de santé
    • Elaborer le projet d’établissement dans le cadre des orientations définies par l’organisme gestionnaire et les politiques publiques et garantir sa mise en œuvre en s’appuyant sur un audit et une veille
    • Favoriser le travail en réseau et la mutualisation des moyens sur son territoire et initier des actions de communication et de promotion de l’établissement
    • Garantir la qualité des prestations de l’établissement en termes d’accueil, de soins et d’accompagnement, d’hébergement, de restauration et d’animation
    • Définir la politique d’animation et d’accompagnement des usagers et des familles dans le respect du droit et favoriser la bientraitance
    • Valoriser les relations avec les partenaires, les autorités et développer de nouvelles coopérations afin de promouvoir l’établissement et assurer son développement
    • Construire et promouvoir des projets de développement de l’établissement en lien avec l’évolution des politiques publiques, les publics visés et les ressources territoriales afin d’assurer la pérennité de l’établissement
    • Promouvoir et accompagner les projets liés au développement durable et à la Responsabilité Sociétale des Organisations

    Évaluation : Mémoire de recherche appliquée

  2. 2Organiser et piloter le développement de l’établissement de santé
    • Analyser la performance économique, sociale et environnementale de l’établissement de santé à travers une étude menée ou commanditée afin de déterminer les axes d’amélioration
    • Analyser l’offre de soins dans laquelle s’intègre l’établissement de santé, sur un territoire donné, afin d’en déterminer les risques et opportunités et d’évaluer le positionnement de son établissement dans l’environnement concurrentiel
    • Pour développer son établissement et sa notoriété, définir les objectifs à atteindre en termes d’image et de positionnement à court, moyen et long terme
    • Identifier les segments de patients propres à son territoire et établir une offre de soin innovante pertinente en fonction de cette typologie
    • Intégrer les modes de financement spécifiques à l'établissement de santé et la relation avec les financeurs publics ou privés
    • Optimiser le pilotage de l’activité d’un établissement de santé via le PMSI (programme de médicalisation des systèmes d’information) ou les nomenclatures de facturation propres au territoire

    Évaluation : Etude de cas de groupe avec remise d'un dossier écrit et soutenance orale

  3. 3Piloter la gestion comptable et financière de l’établissement de santé
    • Organiser la démarche budgétaire en expliquant la structure générale des budgets, en analysant les différents coûts et marges, en interprétant les écarts afin d’améliorer la santé financière de l’établissement de santé, tout en répondant aux exigences des autorités de tutelle
    • Déterminer les besoins en financement ou les disponibilités financières afin d’évaluer la capacité de financement de la structure
    • Proposer les actions d’investissement à mettre en place, à partir de l’analyse des besoins en financement
    • Organiser la trésorerie prévisionnelle dans le respect des ratios financiers d’endettement, de solvabilité et de fonds de roulement
    • Elaborer le budget de trésorerie en fonction des éléments comptables et financiers de l’établissement
    • Optimiser les conditions bancaires avec les différents organismes prêteurs à des fins d’amélioration de la gestion courante

    Évaluation : Etude de cas individuelle avec remise d'un dossier écrit Simulation professionnelle individuelle avec remise d'un dossier et présentation orale

  4. 4Concevoir et piloter la démarche qualité et la politique de gestion des risques au sein d’un établissement de santé
    • Mettre en œuvre la politique de qualité et d’amélioration continue dans une dynamique de Responsabilité Sociétale des Organisations et de développement durable
    • S’assurer du respect des indicateurs d’évaluation dans le cadre du référentiel de la Haute Autorité de Santé et mettre en œuvre des actions d’amélioration
    • Mettre en œuvre un management participatif en communiquant efficacement les objectifs de qualité et d’amélioration continue et en mobilisant l’ensemble des parties prenantes
    • Garantir la sécurité des biens et des personnes et mettre en œuvre la politique de gestion des risques notamment sur la base du document unique
    • Garantir le respect des normes et des procédures d’hygiène et de sécurité de l’établissement
    • Gérer tout type de crise et maîtriser la communication de crise et les relations publiques de l’établissement

    Évaluation : Etude de cas de groupe avec soutenance orale Simulation professionnelle individuelle

  5. 5Manager les équipes et accompagner les projets RH
    • Définir les besoins en personnel et en compétences afin de répondre aux contraintes réglementaires et aux besoins des usagers y compris pour les personnes en situation de handicap
    • Mettre en œuvre une politique de recrutement innovante face à la pénurie de personnel dans le secteur dont notamment le processus de recrutement, d’intégration et de suivi y compris pour les personnes en situation de handicap (aménagement du poste, accompagnement et intégration)
    • Animer les équipes et garantir l’accompagnement des professionnels dans le cadre de leurs fonctions et en fonction des besoins et enjeux de chaque collaborateur
    • Valider l’organisation du temps de travail et les plannings et adapter en permanence l’organisation du travail aux besoins des usagers y compris en situation de handicap et à la qualité de vie des professionnels
    • Évaluer les compétences des professionnels et mettre en œuvre une politique de formation efficiente afin de favoriser la montée en compétences, l’engagement et l’adaptation aux évolutions réglementaires et métiers
    • Gérer les relations sociales et les conflits, auprès des Instances Représentatives du Personnel et des équipes, pour maintenir un climat social serein et une cohésion au sein de l’organisation

    Évaluation : Cas pratique avec simulation d'entretien Simulation professionnelle Etude de cas individuelle Simulation professionnelle

Le programme détaillé sur le site de l'école ↗

Ce que tu peux gagner

Diplômés bac + 5 d'écoles, à la sortie

2 560 € net/mois

La moitié des diplômés gagne entre 2 280 € et 2 860 € · 69 % en emploi salarié

Salaire net mensuel des diplômés en emploi, 12 mois après le diplôme. Médianes nationales du ministère de l'Enseignement supérieur (InserSup, diplôme visé niveau bac + 5 grade master, sciences économiques, gestion, promo 2022) : un ordre de grandeur pour ce diplôme, pas le chiffre de cet établissement.

Ce que deviennent les diplômés

En emploi à 6 mois

94 %

Dans le métier à 2 ans

66 %

Diplômés

50

promotion 2020

Chiffres déclarés à France Compétences pour la promotion 2020 de ce titre, toutes écoles qui le délivrent confondues.

Les métiers visés par ce titre

Les métiers que France Compétences associe au titre RNCP de la formation, décrits par l'ONISEP. Salaires bruts de débutant.

Directeur/trice d'hôpitalA partir de 2160 euros brut par mois, hors primes

Un hôpital est une véritable entreprise dirigée par le directeur ou une directrice d'hôpital qui gère tous les aspects de son établissement (finances, personnel, gestion, etc.) dans une recherche permanente de qualité et de performance.

Directeur/trice des services pénitentiairesA partir de 2230 euros brut par mois, hors primes

Maintenant la sécurité dans son établissement, le directeur ou la directrice des services pénitentiaires encadre les personnels et coordonne les actions (visites, formations, ateliers) de la vie des personnes détenues. L’objectif ? Préparer leur réinsertion.

Responsable des ressources humainesA partir de 2900 euros brut par mois

Le ou la responsable des ressources humaines se charge de diriger la stratégie de gestion du personnel et du développement des effectifs au sein d'une entreprise. Ce poste de management est confié à des professionnels et professionnelles très qualifiés.

Directeur/trice d'établissement ou de service d'intervention sociale

Le ou la responsable d'établissement ou de service d'intervention sociale a pour rôle d'en garantir la bonne marche en supervisant sa gestion financière, mais aussi administrative et logistique, et en coordonnant l'activité de l'ensemble de ses collaborateurs et collaboratrices.

Conditions d'admission

Telles que le titre RNCP les fixe. L'école peut demander en plus un entretien ou des tests.

Niveau 6 Étudiants titulaires d’une formation en économie, gestion, droit social, médecine, pharmacie… Professionnels du secteur de la santé (cadres de direction du secteur sanitaire, cadres de santé, …) qui souhaitent valider leurs acquis et expériences par un diplôme de Niveau 7 afin de prétendre à des fonctions de direction. Les infirmières, sages-femmes et autres professions paramédicales, les délégués médicaux peuvent préparer une 1ère année de Master of Science Directeur des Établissements de Santé pour intégrer ensuite la 2ème année. La formation Directeur des Etablissements de Santé fait partie du pôle RH & Santé de l’INSEEC.

Comment ça se passe

  1. 1

    Tu candidates ici

    Gratuitement. Aucun frais de dossier chez Studenjoy.

  2. 2

    Un conseiller te contacte

    Il prépare le dossier avec toi : pièces, lettre de motivation, calendrier.

  3. 3

    L'école étudie ton dossier

    L'admission se fait sur dossier, hors Parcoursup. C'est l'école qui décide.

  4. 4

    Le visa, si tu vis hors de France

    La procédure Études en France se dépose toi-même. Nous t'aidons à la préparer, jamais à ta place.

L'école

Fondée en 1975, INSEEC est l'école de commerce fondatrice du groupe OMNES Education et membre de la Conférence des grandes écoles. Elle est présente à Paris, Lyon, Bordeaux, Chambéry, Beaune, Marseille, Rennes et Toulouse, ainsi qu'à Londres, Monaco et San Francisco. Ses programmes couvrent le management, la finance, le marketing et l'entrepreneuriat, du bachelor au MSc.

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Le tarif affiché est celui que l'école nous communique pour l'année en cours.