Licence - Histoire - Parcours Histoire Science Politique

1. 1Utiliser les outils numériques de référence+

   Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

2. 2Exploiter des données à des fins d’analyse+

   • - Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
   • - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
   • - Développer une argumentation avec esprit critique

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

3. 3S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère+

   • - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
   • - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non ambiguë, dans au moins une langue étrangère

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

4. 4Se positionner vis à vis d’un champ professionnel+

   • - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
   • - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
   • - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

5. 5Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle+

   • - Situer son rôle et sa mission au sein d'une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
   • - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
   • - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
   • - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité sociale et environnementale
   • - Prendre en compte la problématique du handicap et de l'accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

6. 6Analyser et contextualiser des documents via une approche historique voire géographique+

   • - Analyser des documents de diverses natures (écrits, iconographiques, statistiques, archives, manuscrits, rapports de fouilles, lectures de plans, croquis).
   • Contextualiser historiquement, en réponse à une commande, un ensemble de documents, d’œuvres ou de sujets d’étude.
   • Identifier la forme et la typologie de l’objet de l’étude.
   • Décrypter l’iconographie de l’objet de l’étude.
   • Repérer l’auteur et les éléments de datation.
   • Se questionner sur la subjectivité et les sources de l’auteur.
   • S'interroger sur les termes et/ou les représentations utilisés et sur leurs profondeurs historiques.
   • Identifier les concepts associés aux différents termes et/ou représentations.
   • Présenter l’éclairage historique qu’apporte l’objet de l’étude.
   • Mobiliser une approche géographique sociale et culturelle pour l'étude de la société.
   • Replacer les événements et les processus historiques sur une longue durée et dans une perspective comparatiste.
   • Présenter l'intérêt d'un sujet d'étude à l'écrit comme à l'oral.

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

7. 7Rechercher, enquêter et produire du contenu à caractère historique+

   • - Réaliser une enquête à caractère historique à partir d'un sujet donné afin de la résoudre ou d'initier un champ d'étude pour un travail de recherche.
   • Définir une méthode adaptée à l’enquête et à la nature de la source.
   • Dégager, au travers d’un commentaire, la problématique soulevée par les sources documentaires.
   • Constituer une bibliographie pertinente.
   • Chercher des sources documentaires complémentaires nécessaires à la résolution de la problématique.
   • Construire une problématique et élaborer un plan en lien avec la problématique.
   • Collecter des données scientifiques et empiriques de façon méthodique et organisée.
   • Produire des écrits de nature variée : dissertation, commentaire de document, note de synthèse, dossier.
   • Utiliser les outils spécifiques de l’étude des sources d’information complexes (bibliothèques, ressources numériques, répertoires bibliographiques).

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification.

8. 8Gérer des ressources documentaires et patrimoniales+

   • - Classer, référencer ou ajouter un ensemble de documents ou d’objets au sein d’un fonds documentaire ou d’une collection.
   • Décrire le document ou l’objet pour nommer ses caractéristiques physiques et intellectuelles.
   • Se conformer à la classification en règle.
   • Situer le document au sein de la classification.
   • Documenter une base de données.
   • Identifier les règles spécifiques de conservation.
   • Situer la place du document ou de l’objet au sein de la réserve ou de l’espace de stockage.

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification

9. 9Communiquer et réaliser une médiation en histoire+

   • - Accompagner, en s’appuyant sur sa formation d’historien, un groupe d’apprenants dans le cadre d’une démarche d’apprentissage et de perfectionnement.
   • Présenter à l'oral une problématique, une méthode d'enquête et des résultats.
   • Réaliser des exposés devant un groupe de façon claire et ordonnée.
   • Adapter les actions de médiation à différents publics en prenant en compte leurs besoins spécifiques.
   • Concevoir des programmes de médiation en définissant des objectifs, des contenus et des méthodes adaptés.

   Évaluation : Chaque certificateur accrédité met en œuvre les modalités qu’il juge adaptées : rendu de travaux, mise en situation, évaluation de projet, etc. Ces modalités d’évaluation peuvent être adaptées en fonction de la voie d’accès à la certification

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.