BUT - Mesures physiques

1. 1Mener une campagne de mesures+

   • - Identifier la nature de la mesure et réaliser un protocole pour une mesure simple
   • - Effectuer les mesures en respectant les règles de sécurité et normes en vigueur
   • - Vérifier la cohérence des mesures avec les résultats attendus, effectuer une action corrective le cas échéant ·
   • - Présenter un résultat de mesures avec les outils appropriés (numérique, tableau, graphique...)
   • - Modéliser un problème en lien avec des lois physiques ou chimiques
   • - Élaborer un protocole pour plusieurs mesures s'appuyant sur les règles de sécurité et les normes en vigueur
   • - Traiter les valeurs mesurées : fiabilité, traçabilité, archivage des données, analyses statistiques, ...
   • Présenter les résultats de mesures dans un format adapté aux objectifs
   • - Présenter à l'oral les caractéristiques de la campagne de mesures et ses conclusions
   • - Élaborer, améliorer et valider un protocole dans un contexte professionnel spécifique ·
   • - Identifier les contraintes réglementaires et les spécificités rencontrées dans ce contexte spécifique
   • - Utiliser des outils mathématiques et logiciels métiers adaptés au contexte spécifique pour le post-traitement des valeurs mesurées
   • - Présenter à l'écrit et à l'oral en français et en anglais un rapport de mesures adapté au contexte spécifique

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

2. 2Déployer la métrologie et la démarche qualité+

   • - Identifier les éléments de langage liés à la métrologie
   • - Évaluer une incertitude de mesure
   • - Présenter correctement un résultat de mesure, avec son unité et son incertitude
   • - Étalonner un appareil de mesure
   • - Évaluer la conformité, gérer la non conformité
   • - Mettre en place un suivi métrologique pour un instrument de mesure
   • - Rédiger les procédures métrologiques et fiches de suivi
   • - Mettre en place des procédures qualité pour un instrument
   • - Faire évoluer des procédures qualité
   • - Gérer un parc d'instruments dans une démarche qualité
   • - Préparer les éléments d'un audit qualité
   • - Réaliser une veille technologique ou normative

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

3. 3Mettre en œuvre une chaine de mesure et d’instrumentation+

   • - Identifier des couples capteurs/conditionneurs selon la mesure demandée
   • - Acquérir et numériser des signaux analogiques
   • - Choisir un instrument de mesure adapté au signal
   • - Traiter avec ou sans régulation un signal analogique
   • - Concevoir un algorithme pour le traitement des données ou le pilotage d'un instrument
   • - Utiliser un langage de programmation permettant la mise en place d'un algorithme
   • - Mettre en œuvre le conditionnement d'un signal issu d'un capteur
   • - Mettre en œuvre des techniques simples d'amélioration du rapport signal sur bruit
   • - Réguler des systèmes analogiques ou numériques
   • - Échanger des données entre un instrument de mesure et un ordinateur

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

4. 4Caractériser des grandeurs physiques, chimiques et les propriétés d'un matériau+

   • - Identifier et comprendre les édifices atomiques et moléculaires
   • - Appréhender la radioactivité et ses effets sur la matière et les organismes vivants
   • - Mettre en œuvre des outils d'analyses et de caractérisation physique et chimique en respectant les bonnes pratiques de laboratoire
   • - Identifier des types de réaction chimique et mesurer leur avancement
   • - Identifier les différentes classes de matériaux
   • - Relier les différentes propriétés d'un matériau à sa structure
   • - Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d’analyse chimique
   • - Analyser, interpréter, exploiter les résultats d’analyses et de caractérisations
   • - Appliquer les principes et mettre en œuvre des techniques d'analyses et de caractérisations de la structure et des propriétés des matériaux
   • - Mettre en œuvre des techniques de contrôle non destructif
   • - Mettre en œuvre la caractérisation structurale, texturale et de surface de matériaux
   • - Mettre en œuvre la caractérisation de matériaux complexes (composites, nano composites, microstructurés, nanostructurés)
   • - Concevoir et mettre en œuvre une démarche globale de caractérisation à l'aide de différentes techniques
   • - Optimiser un procédé et une technique de contrôle pour un contexte industriel particulier

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

5. 5Définir un cahier des charges de mesures dans une démarche environnementale+

   • - Conduire une recherche documentaire
   • - Identifier les éléments nécessaires pour une étude HSE (Hygiène Sécurité Environnement)
   • - Réaliser des contrôles environnementaux simples
   • - Organiser un projet et son déroulement
   • - Lister et évaluer les contraintes pour un ensemble de mesures
   • - Évaluer l'impact environnemental dans le cadre de mesures
   • - Sélectionner des techniques pour des mesures environnementales
   • - Réaliser des contrôles environnementaux complexes

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques - exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé - mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet)

6. 6Utiliser les outils numériques de référence+

   Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises

7. 7Exploiter des données à des fins d’analyse+

   • - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
   • - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
   • - Développer une argumentation avec esprit critique.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises

8. 8S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère+

   • - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
   • - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises

9. 9Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle+

   • - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
   • - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
   • - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
   • - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
   • - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises

10. 10Se positionner vis à vis d’un champ professionnel+

    • - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
    • - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un context
    • - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

    Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche d'autoréflexion et de démonstration des compétences acquises

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.