DN MADE - Patrimoine - Spécialité : création et expérimentation en restauration de meubles anciens

1. 1Utiliser les outils numériques de référence+

   Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

2. 2Exploiter des données à des fins d’analyse+

   • Identifier et sélectionner avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet
   • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
   • Développer une argumentation avec esprit critique

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

3. 3S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère+

   • Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
   • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue vivante étrangère.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique) Niveau B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).

4. 4Se positionner vis-à-vis du champ professionnel du patrimoine+

   • Désigner les ressources, mettre en œuvre les outils et les méthodes de recherche propres au champ professionnel abordé
   • Expérimenter des outils de création et de recherche plastique et conceptuelle permettant de structurer les étapes d’un projet et leurs interactions
   • Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel.

   Évaluation : Épreuve ponctuelle de soutenance du mémoire devant une commission d'examen

5. 5Agir en tant que professionnel dans le domaine du patrimoine+

   • Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives.
   • Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale.
   • Prendre en compte la problématique du handicap et de l’accessibilité dans chacune de ses actions professionnelles.
   • Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis de la mention.
   • Prendre en compte l’environnement économique de l’activité professionnelle et appréhender des démarches entrepreneuriales.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

6. 6Exercer des activités de veille professionnelle en design et métiers d’art+

   • Identifier les enjeux du domaine et des métiers au regard de l’actualité et des perspectives d’évolution, dans une démarche prospective.
   • S’informer des pratiques d’atelier et des productions émergentes associant ou non le numérique et la CFAO.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

7. 7Employer différentes techniques d’information et de communication en design et métiers d’art+

   • Développer ses propres ressources, méthodes et outils de médiation et de communication.
   • Veiller à l’adéquation des connaissances et compétences aux évolutions et besoin du métier.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

8. 8Coopérer et travailler en équipe+

   • Entretenir des liens et dialoguer au sein des équipes, avec les partenaires du projet et les experts associés.
   • Partager ses connaissances au sein d’une équipe et d’un réseau d’acteurs professionnels pluridisciplinaires.
   • Engager sa responsabilité au service du projet en prenant en compte les outils et méthodes de conception, de création et de réalisation.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

9. 9Élaborer une stratégie personnelle relative aux métiers du patrimoine+

   • Faire état d’une pratique expérimentale personnelle des techniques de réalisation et de l’approche plastique des matériaux et de leur mise en œuvre dans le champ du patrimoine.
   • Formaliser et rendre visible ses expériences pour valoriser son identité personnelle :
   • à travers une appropriation personnelle des matériaux, des décors et objets et des techniques de réalisation dans le domaine du patrimoine.
   • S’auto évaluer et se remettre en question pour apprendre :
   • maîtrise des gestes et des outils des métiers du patrimoine
   • résolution de process de production des artefacts
   • développement d’une culture professionnelle (technologique, historique, artistique) et plus particulièrement en lien avec l’histoire de l’objet.

   Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

10. 10Développer et mettre en œuvre des outils de création et de recherche relevant des métiers du patrimoine+

    • Définir une approche collaborative avec l’ensemble des acteurs concernés: partenaires du projet et les experts associés: commanditaires, équipes pluridisciplinaires, spécialistes, conservateurs historiens, collectionneurs, antiquaires, artisans, consultants, architectes d’intérieur, bureau de style
    • Proposer des orientations créatives et prospectives relevant du domaine du patrimoine.
    • Expérimenter les différents champs d’hypothèses en prenant en compte les supports, les matériaux, les décors, la dimension plastique, les techniques de réalisation adaptées, la dimension sémantique, le rapport à l’environnement, l’ usage, les règle de l’art, le principe de réversibilité.
    • Évaluer les cohérences et les ruptures entre les hypothèses envisagées et la demande initiale.
    • Énoncer ses idées, argumenter ses choix au travers de supports et de média adaptés 2D et/ou 3D et/ou supports vidéos et/ou interactifs en prenant en compte la réalité des métiers de restauration et du patrimoine.
    • Mettre en œuvre les matériaux, les techniques et les technologies innovantes ou traditionnelles, dans le cadre de la conception et de la réalisation partielle d’un projet et dans l'adaptation des process de fabrication d’objets du patrimoine, de marqueterie et de décor et traitement de surface.

    Évaluation : Contrôle continu (défini par la commission pédagogique)

11. 11Concevoir et conduire une production relevant des métiers du patrimoine+

    • Saisir les éléments caractéristiques d’un projet dans les domaines de la restauration de mobilier, la marqueterie et le décor et traitement de surfaces au travers de maquettes et d'échantillons en prenant en compte les étapes de fabrication et de production.
    • Prototyper ou réaliser tout ou partie du projet en incluant les outils numériques CAO, DAO, PAO
    • Établir des principes d’évolution du projet relevant du patrimoine selon des critères explicités.
    • Faire la démonstration que le projet est bien en adéquation avec la demande initiale et l’économie générale et en fonction du cours du marché de l’art.
    • Planifier et gérer les différentes étapes d'un projet jusqu'à son rendu et sa validation en prenant en compte les principes d’éthique, de déontologie, et de responsabilité environnementale ainsi que le
    • respect de l’identité de l’œuvre confiée dans le cas de la restauration.
    • Favoriser le dialogue au sein des équipes et avec les partenaires du projet et les experts associés: commanditaires, équipes pluridisciplinaires, spécialistes, conservateurs historiens, collectionneurs, antiquaires, artisans, consultants, architectes d’intérieur, bureau de style

    Évaluation : Épreuve ponctuelle de soutenance du projet devant une commission d'examen

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.