BUT - Gestion des entreprises et des administrations

1. 1Analyser les processus de l’organisation dans son environnement+

   • - Identifier les différents types d'enjeux
   • - Qualifier les différents types d'organisations
   • - Identifier les parties prenantes et leurs relations au sein d'un processus
   • - Analyser les différents types d'enjeux
   • - Analyser les dimensions identitaires (juridiques, managériales, …) de l'organisation
   • - Évaluer le niveau de performance des processus
   • - Intégrer l'impact des enjeux sur l'organisation
   • - Conseiller un type d'organisation
   • - Proposer des améliorations des processus

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

2. 2Aider à la prise de décision+

   • - Identifier les composantes du Système d'information de gestion
   • - Rechercher, collecter et traiter les données brutes afin de produire et de diffuser une information structurée
   • - Identifier les contraintes qui s'imposent à l'organisation
   • - Identifier les risques
   • - Analyser les enjeux du Système d'information et leur impact sur le fonctionnement de l'organisation
   • - Exploiter un progiciel de gestion intégrée (PGI) et / ou un progiciel de planification des ressources de l'entreprise (Enterprise Resource Planning - ERP) et ses fonctionnalités de base
   • - Traiter les données pertinentes pour répondre à une problématique
   • - Analyser les contraintes et leur impact sur le fonctionnement et sur la performance de l'organisation
   • - Évaluer les risques
   • - Collaborer au processus d'amélioration continue du Système d'Information
   • - Exploiter les données pour accompagner la prise de décision
   • - Participer à la prise de décision en fonction des contraintes identifiées
   • - Élaborer des mesures préventives de minimisation des risques

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

3. 3Piloter les relations avec les parties prenantes de l’organisation+

   • - Identifier ses qualités individuelles
   • - Identifier les relations interpersonnelles et collectives
   • - Travailler en équipe avec méthodes
   • - Utiliser de façon pertinente les techniques de communication
   • - Mobiliser ses qualités individuelles au service de l'intelligence collective
   • - Analyser les relations interpersonnelles et collectives dans la stratégie de l'organisation
   • - Utiliser les outils d'organisation et méthodes dédiés au travail collaboratif
   • - Combiner les méthodes de communication en lien avec la stratégie
   • - Animer une équipe
   • - Mener un projet collaboratif
   • - Participer à l'amélioration de la politique de communication en lien avec la stratégie

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

4. 4Concevoir des outils de contrôle de gestion+

   • - Identifier les intérêts et les limites des méthodes de calcul de coûts
   • - Mettre en œuvre les démarches et pratiques budgétaires en lien avec les choix managériaux
   • - Analyser la rentabilité et le risque financier
   • - Analyser les relations des parties prenantes liées à la complexité du système de l’organisation
   • - Analyser la valeur dans une approche systémique
   • - Rédiger un diagnostic approfondi en lien avec les choix managériaux et la gestion des risques
   • - Conseiller le décideur sur des actions correctives et préventives
   • - Mettre en œuvre un système de management intégré dans une démarche qualité et d'amélioration continue de la performance globale de l’entreprise
   • - Prendre en compte les coûts environnementaux, sociaux et sociétaux dans une approche systémique

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

5. 5Mettre en œuvre des leviers d’amélioration continue des performances de l’organisation+

   • - Critiquer le fonctionnement d'une organisation
   • - Définir les indicateurs clés de performances
   • - Mettre en œuvre des outils de suivi et de pilotage
   • - Exploiter des outils de visualisation des données
   • - Exploiter les fonctionnalités avancées et adaptées d'un progiciel de gestion intégrée (PGI) et / ou un progiciel de planification des ressources de l'entreprise (Enterprise Resource Planning - ERP)
   • - Confronter différentes sources de données hétérogènes
   • - Proposer des plans d'action et des indicateurs cibles
   • - Analyser les enjeux de la responsabilité sociétale des entreprises (RSE) dans une approche globale de la performance

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

6. 6Utiliser les outils numériques de référence+

   Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

7. 7Exploiter des données à des fins d’analyse+

   • - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation
   • - Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation
   • - Développer une argumentation avec esprit critique

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

8. 8S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère+

   • - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française
   • - Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

9. 9Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle+

   • - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
   • - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
   • - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
   • - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
   • - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

10. 10Se positionner vis à vis d’un champ professionnel+

    • - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
    • - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
    • - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

    Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.