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BTSPublicSélective

BTS - Agricole - Gestion et protection de la nature

Lycée agricole de Morlaix-Suscinio

Morlaix · Finistère

Taux d'accès

69 %

des candidats ont reçu une proposition

Places

63

Candidatures

650

session 2025

Durée

2 ans

Boursiers

25 %

des admis

Frais par an

Gratuit

Poser une question à un conseiller

La candidature se fait sur Parcoursup si tu vis en France, sur Études en France si tu vis à l'étranger.

La formation en bref

Le BTSA gestion et protection de la nature forme à la mise en œuvre de programmes concernant la gestion d'espaces et de territoires en vue de préserver la biodiversité (faunes, flore…) et l'équilibre des écosystèmes.

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Les élèves apprennent à réaliser des inventaires floristiques et faunistiques, à analyser les écosystèmes et à faire des états des lieux et des mesures d'impact de l'activité humaine sur l'environnement. Les enseignements leur permettent de développer les compétences indispensables pour monter des projets de gestion environnementale et de valorisation de la nature et pour mettre en œuvre des actions de régulation et de préservation, mais aussi encadrer les travaux de génie écologique. L'apprentissage des techniques de médiation scientifique et d'animation apporte la capacité de mener des actions pédagogiques pour sensibiliser et éduquer les différents publics à l'évolution des pratiques sociales afin de concilier activités humaines et préservation des ressources naturelles. Les cours abordent également la gestion administrative et financière d'un projet, la réglementation, la démarche de concertation et la communication, ce qui prépare les futurs professionnels à favoriser le dialogue entre les acteurs et les usagers d'un territoire. La gestion des projets de valorisation et de préservation de la nature est appréhendée de façon complète sous les angles technique, juridique, économique et humain.

Qui peut y entrer

Le BTSA gestion et protection de la nature est accessible avec un bac général, un bac technologique ou un bac professionnel. Accès sur dossier, voire tests et/ou entretien.

Au programme

Les grands blocs de compétences du diplôme, tels que le RNCP les définit. Chaque établissement les organise à sa façon.

  1. 1S’inscrire dans le monde d’aujourd’hui
    • - Saisir les enjeux de la réalité socio-économique
    • - Se situer dans des questions de société
    • - Argumenter un point de vue dans un débat de société

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  2. 2Construire son projet personnel et professionnel
    • - S’engager dans un mode de vie actif et solidaire
    • - S’insérer dans un environnement professionnel
    • - S’adapter à des enjeux ou des contextes particuliers
    • - Conduire un projet

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  3. 3Communiquer dans des situations et des contextes variés
    • - Répondre à des besoins d’information pour soi et pour un public
    • - Communiquer en langue étrangère
    • - Communiquer avec des moyens adaptés

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  4. 4Réaliser une expertise naturaliste
    • - Élaborer une stratégie de mise en œuvre de protocoles
    • - Recueillir des données écologiques à partir d’un protocole sur une base cartographique géoréférencée
    • - Produire un diagnostic de synthèse

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  5. 5Conduire une opération de gestion environnementale
    • - Choisir des stratégies opérationnelles en fonction du contexte
    • - Organiser des actions de gestion de la nature
    • - Coordonner la mise en œuvre des opérations de génie écologique

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  6. 6Concevoir une médiation scientifique et d’éducation à l’environnement
    • - Concevoir des projets de médiation scientifique dans le cadre d’activités d’EREDD, d’éducation relative à l’environnement et au développement durable.
    • Réaliser des prestations d’animation scientifique
    • - Coordonner l’accueil du public en sécurité

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  7. 7Instruire un projet de gestion environnementale et de valorisation de la nature
    • - Monter un projet professionnel
    • - Opérationnaliser les différentes phases d’un projet professionnel
    • - Évaluer globalement le déroulement d’un projet professionnel

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

  8. 8Contribuer au dialogue territorial
    • - Réaliser un diagnostic territorial
    • - Participer à un processus de concertation
    • - Communiquer sur un projet sensible en situation de conflit.

    Évaluation : Les modalités sont définies par le règlement d'examen. Pour les établissement mettant en oeuvre les modalités de contrôle certificatif en cours de formation (CCF), l’équipe pédagogique organise les contrôles certificatifs, conformément au plan d’évaluation défini contractuellement avec le président de jury et aux règles permettant d’assurer la cohérence du dispositif. Le plan d'évaluation est remi

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.

Ce que tu peux gagner

En emploi

65 %

12 mois après le BTS

Poursuivent leurs études

36 %

licence pro, bachelor, école…

Moyennes nationales de tous les BTS (InserJeunes, cumul 2023-2024). Les salaires de débutant de chaque métier sont indiqués plus bas.

Les métiers auxquels elle prépare

Selon l'ONISEP. Les salaires sont des salaires bruts de débutant ; touche un métier pour le découvrir.

Animateur/trice de bassin versantA partir de 1867 euros brut par mois

L'animateur ou l'animatrice de bassin versant sensibilise à la protection du milieu aquatique local et contribue à la conservation des ressources en eau et à leur qualité en impliquant les agriculteurs dans une démarche d'amélioration continue.

Animateur/trice natureA partir de 1867 euros brut par mois

Sorties pour découvrir la flore et la faune locales, création de sentiers, organisation d'une exposition... l'animateur ou l'animatrice nature ne manque pas d'idées pour sensibiliser petits et grands à la préservation de l'environnement. De quoi former des écocitoyens.

Garde (chasse, pêche, littoral, rivière, parcs nationaux)A partir de 1867 euros brut par mois

Le ou la garde-chasse, garde-pêche, garde du littoral, garde-rivière et garde des parcs nationaux a pour mission de protéger l'environnement, la faune et la flore par des actions de prévention, de répression et d'éducation.

Technicien/ne de rivièreA partir de 1878 euros brut par mois

Exerçant au sein d’une collectivité territoriale, le technicien ou la technicienne de rivière veille à la qualité des cours d'eau en définissant et en planifiant les travaux d'entretien et de restauration à réaliser. Il lui faut ensuite coordonner et superviser les chantiers.

Technicien/ne éco-concepteur/trice

Réduire les impacts des biens de consommation (objets, meubles, vêtements, équipements, emballages...) et des services (mode de transport et de livraison) sur l’environnement, dès leur conception, telle est la mission du technicien éco-concepteur ou de la technicienne éco-conceptrice.

Et après ?

Le BTSA gestion et protection de la nature débouche sur la vie active, mais il est possible, sous certaines conditions, de préparer en 1 an un second BTSA, d'opter pour un CS (certificat de professionnalisation), de poursuivre des études en licence professionnelle (1 an) dans des domaines tels que l'écotourisme, l'accompagnement de projets en milieu rural, le développement durable ou la protection des milieux naturels, ou d'intégrer une grande école (vétérinaire, d'ingénieurs ou du paysage). Le BTSA gestion et protection de la nature fait partie des diplômes autorisant à exercer des fonctions d'animation et de direction en séjour de vacances, en accueil sans hébergement et en accueil de scoutisme (profession réglementée). Les diplômés bénéficient d'une reconnaissance partielle d'équivalence avec le DEJEPS (diplôme d'État de la jeunesse, de l'éducation populaire et du sport) spécialité animation socio-éducative ou culturelle, mention développement de projets, territoires et réseaux.

Licences professionnelles · 2

  • Licence pro mention métiers des ressources naturelles et de la forêt
  • Licence pro mention métiers de la protection et de la gestion de l'environnement

Écoles d'ingénieurs · 1

  • Diplôme d'ingénieur de l'École nationale du génie de l'eau et de l'environnement de Strasbourg

Classes prépa · 1

  • Classe préparatoire ATS métiers de l'horticulture et du paysage

Autres formations · 3

  • CS travaux mécanisés de génie écologique
  • Classe agro véto post BTSA et BTS
  • DEJEPS spécialité animation socio-éducative ou culturelle mention coordination de projets

Le même diplôme dans d'autres villes

Lyon 9e Arrondissement

IET - INSTITUT DES METIERS DE L'ENVIRONNEMENT ET DE LA TRANSITION ECOLOGIQUE

89 % d'accès · 90 places

Sées

Lycée agricole Auguste Loutreuil

64 % d'accès · 66 places

Neuvic

Lycée agricole HENRI QUEUILLE

76 % d'accès · 64 places

Saint-Sernin-sur-Rance

École des Métiers de la Nature (MFR Valrance, 12380 St Sernin/Rance)

91 % d'accès · 64 places

Saint-Palais

Institut Agricole Secondaire Jean Errecart

61 % d'accès · 49 places

Bourg-de-Péage

MFREO de Bourg de Péage

75 % d'accès · 48 places

Sources : Parcoursup, session 2025(places, candidatures, taux d'accès) ; ONISEP (contenu, métiers, poursuites d'études) ; ministère de l'Enseignement supérieur (salaires InserSup, compatibilité des licences et des masters). Les montants sont des ordres de grandeur nationaux.