BUT - Informatique

1. 1Réaliser un développement d’application+

   • - Implémenter des conceptions simples
   • - Élaborer des conceptions simples
   • - Faire des essais et évaluer leurs résultats en regard des spécifications
   • - Développer des interfaces utilisateurs
   • - Élaborer et implémenter les spécifications fonctionnelles et non fonctionnelles à partir des exigences
   • - Appliquer des principes d’accessibilité et d’ergonomie
   • - Adopter de bonnes pratiques de conception et de programmation
   • - Utiliser des patrons de conception pour le développement d’applications cohérentes
   • - Adapter les solutions existantes au contexte applicatif Vérifier et valider la qualité de l’application par les tests

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

2. 2Optimiser des applications informatiques+

   • - Analyser un problème avec méthode (découpage en éléments algorithmiques simples, structure de données...)
   • - Comparer des algorithmes pour des problèmes classiques (tris simples, recherche...)
   • - Expérimenter la notion de compilation et les représentations bas niveau des données
   • - Formaliser et mettre en œuvre des outils mathématiques pour l’informatique
   • - Choisir des structures de données complexes adaptées au problème
   • - Utiliser des techniques algorithmiques adaptées pour des problèmes complexes (par ex. recherche opérationnelle, méthodes arborescentes, optimisation globale, intelligence artificielle...)
   • - Appréhender la différence entre les paradigmes de programmation
   • - Comprendre les enjeux et moyens de sécurisation des données et du code
   • - Évaluer l’impact environnemental et sociétal des solutions proposées

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

3. 3Administrer des systèmes informatiques communicants+

   • - Identifier les différents composants (matériels et logiciels) d’un système numérique
   • - Utiliser les fonctionnalités de base d’un système multitâches / multiutilisateurs
   • - Installer et configurer un système d’exploitation et des outils de développement
   • - Configurer un poste de travail dans un réseau d’entreprise
   • - Concevoir et développer des applications communicantes
   • - Utiliser des serveurs et des services réseaux virtualisés
   • - Sécuriser les services et données d’un système
   • - Rédiger une documentation technique (en français et en anglais)

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

4. 4Gérer des données de l’information+

   • - Mettre à jour et interroger une base de données relationnelle (en requêtes directes ou à travers une application)
   • - Visualiser des données
   • - Concevoir une base de données relationnelle à partir d’un cahier des charges
   • - Optimiser les modèles de données de l’entreprise
   • - Assurer la confidentialité des données (intégrité et sécurité)
   • - Organiser la restitution de données à travers la programmation et la visualisation
   • - Manipuler des données hétérogènes
   • - Capturer et stocker des ensembles volumineux et complexes de données hétérogènes
   • - Préparer et extraire les données pour l’exploitation
   • - Appliquer des méthodes d’exploration et d’exploitation des données (apprentissage, informatique décisionnelle ou fouille de données)
   • - Mettre en production et optimiser le système de gestion de données de l’entreprise

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

5. 5Conduire un projet+

   • - Appréhender les besoins du client et de l'utilisateur
   • - Mettre en place les outils de gestion de projet
   • - Identifier les acteurs et les différentes phases d’un cycle de développement
   • - Identifier les processus présents dans une organisation en vue d’améliorer les systèmes d’information
   • - Formaliser les besoins du client et de l'utilisateur
   • - Identifier les critères de faisabilité d’un projet informatique
   • - Définir et mettre en œuvre une démarche de suivi de projet
   • - Mesurer les impacts économiques, sociétaux et technologiques d’un projet informatique
   • - Intégrer un projet informatique dans le système d’information d’une organisation
   • - Adapter un système d’information

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

6. 6Travailler dans une équipe informatique+

   • - Appréhender l’écosystème numérique
   • - Découvrir les aptitudes requises selon les différents secteurs informatiques
   • - Identifier les statuts, les fonctions et les rôles de chaque membre d’une équipe pluridisciplinaire
   • - Acquérir les compétences interpersonnelles pour travailler en équipe
   • - Comprendre la diversité, la structure et la dimension de l’informatique dans une organisation (Entreprise de services du numérique -ESN, direction des services informatiques - DSI,…)
   • - Appliquer une démarche pour intégrer une équipe informatique au sein d’une organisation
   • - Mobiliser les compétences interpersonnelles pour travailler dans une équipe informatique
   • - Rendre compte de son activité professionnelle
   • - Organiser et partager une veille technologique et informationnelle
   • - Identifier les enjeux de l’économie de l’innovation
   • - Guider la conduite du changement informatique au sein d’une organisation

   Évaluation : Validation des compétences par évaluation orale, écrite et pratique lors de mises en situation professionnelle (rédaction et réalisation de rapports, plans, schémas, études techniques, exposé oral de présentation d’équipement ou de procédé, mise en situation sur des pilotes et en stage et projet, études de cas, évaluation du travail réalisé en stage et projet).

7. 7Utiliser les outils numériques de référence+

   Utiliser les outils numériques de référence et les règles de sécurité informatique pour acquérir, traiter, produire et diffuser de l’information ainsi que pour collaborer en interne et en externe.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

8. 8Exploiter des données à des fins d’analyse+

   • - Identifier, sélectionner et analyser avec esprit critique diverses ressources dans son domaine de spécialité pour documenter un sujet et synthétiser ces données en vue de leur exploitation.
   • Analyser et synthétiser des données en vue de leur exploitation.
   • Développer une argumentation avec esprit critique.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

9. 9S’exprimer et communiquer à l’oral, à l’écrit, et dans au moins une langue étrangère+

   • - Se servir aisément des différents registres d’expression écrite et orale de la langue française.
   • Communiquer par oral et par écrit, de façon claire et non-ambiguë, dans au moins une langue étrangère.

   Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

10. 10Agir en responsabilité au sein d’une organisation professionnelle+

    • - Situer son rôle et sa mission au sein d’une organisation pour s’adapter et prendre des initiatives
    • - Respecter les principes d’éthique, de déontologie et de responsabilité environnementale
    • - Travailler en équipe et en réseau ainsi qu’en autonomie et responsabilité au service d’un projet
    • - Analyser ses actions en situation professionnelle, s’autoévaluer pour améliorer sa pratique
    • - Prendre en compte des problématiques liées aux situations de handicap, à l'accessibilité et à la conception universelle.

    Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

11. 11Se positionner vis à vis d’un champ professionnel+

    • - Identifier et situer les champs professionnels potentiellement en relation avec les acquis et la mention ainsi que les parcours possibles pour y accéder
    • - Caractériser et valoriser son identité, ses compétences et son projet professionnel en fonction d’un contexte
    • - Identifier le processus de production, de diffusion et de valorisation des savoirs

    Évaluation : Contrôle continu intégral mobilisant notamment des mises en situation professionnelle à partir desquelles est demandée une démarche autoréflexive et de démonstration des compétences acquises.

✓ Ce diplôme peut se préparer en alternance.