EPSI – École d'Ingénierie Informatique
BTS SIO
7 590 €/an
Tu peux y entrer après
le bac
Diplôme visé
Bac +2 · titre RNCP n° 40792
Rentrée
Septembre/Octobre
Campus
Arras, Bordeaux, Grenoble, Lille, Lyon, Montpellier, Nantes, Paris, Rennes, Toulouse
Langue des cours
Français
Alternance
Possible
Domaine
Informatique & Numérique
Durée estimée
2 ans
Aucun frais de notre côté. Nous préparons le dossier avec toi ; l'école décide de l'admission.
La formation en bref
La personne titulaire du brevet de technicien supérieur (BTS) Services informatiques aux organisations participe à la production et à la fourniture de services informatiques à une organisation, soit en tant que collaboratrice de cette organisation soit en tant qu’intervenante d’une entreprise de services du numérique, d’un éditeur de logiciels ou d’une société de conseil en technologies. Dans le cadre de ce diplôme, les activités à ce niveau de qualification débouchent sur deux domaines métiers distincts, auxquels correspondent les deux options du diplôme :
Lire la suite
• Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux ; • Solutions logicielles et applications métiers. Les interventions de la personne titulaire du diplôme dans les activités ainsi que les compétences mobilisées dépendent de son domaine de spécialité. Les services informatiques aux organisations Un service informatique rendu à une organisation est défini comme un ensemble de solutions techniques (d’infrastructure ou applicatives) répondant à un besoin, soutenu par des activités de maintien en condition opérationnelle et de support, sur lequel le prestataire informatique s'engage. Un besoin d’adaptation ou d’évolution du système informatique, support du système d’information d’une organisation, nécessite d’opérer des choix : créer ou adapter, faire ou faire faire, conserver ou remplacer une technologie, ou encore centraliser ou répartir. En automatisant et en accompagnant les processus métier des organisations clientes, les services informatiques répondent à leur besoin d’efficience et participent directement ou indirectement à la production de valeur ajoutée. En outre, la mise à disposition des services tient compte des risques opérationnels, des exigences de qualité et de conformité aux normes et standards ainsi que des obligations juridiques. Le prestataire informatique La personne titulaire du diplôme exerce ses activités pour le compte d’un prestataire informatique dans le cadre d’une équipe, d’un service ou d’une direction des systèmes d’information (DSI). Le prestataire informatique peut être interne ou externe à l’organisation cliente. Il produit et fournit un ensemble de services informatiques alignés sur les objectifs et la stratégie de l’organisation cliente. Le prestataire informatique organise ses activités, dans le respect des exigences (contraintes juridiques, stratégie, attentes des utilisateurs et/ou des clients, etc.) et en s’appuyant sur des normes, standards ou des guides de bonnes pra
Ce que tu sauras faire
Les objectifs de la formation, selon la fiche programme de l'école.
- Maîtriser les langages de programmation
- Développer des solutions techniques d’infrastructure
- Développer des applications logicielles
- Assurer la maintenance et l’évolution de ces solutions suivant les normes de sécurité informatique actuelles
- Étudier et développer des systèmes et des applications informatiques, notamment la programmation et/ou le paramétrage, la mise au point et la documentation de programmes réalisés selon les normes en vigueur dans le monde du travail
- Évaluer les besoins informatiques et techniques des utilisateurs d’un système, pour ensuite les implanter
Au programme
Les cours de la formation, d'après la fiche programme officielle de l'école (2025-2026). Ils peuvent varier selon le campus.
1ère année9 cours
- Programmation Objet (langage Python/C++)
- Programmation Web (HTML/CSS/PHP)
- Versioning
- Infrastructure réseau
- Infrastructure système (Windows/Linux)
- Gestion des données
- Nouvelles technologies (IoT/VR)
- Culture managériale et management d’équipe
- Communication en langue anglaise
2ème année16 cours
- Frameworks applicatifs
- Option B : Langage Java / Développement Mobile.
- Maintenance applicative
- Cybersécurité
- Administration système et réseaux (Active directory)
- Option A : Analyse d’infrastructure et Firewalling
- Administration de bases de données
- SQL/NoSQL
- Mathématiques pour l’informatique
- Culture économique et managériale
- NoCode et VibeCoding
- Module HEP Créativité – HOB On Boarding
- Expression et communication en langue anglaise
- Atelier les Google Outils
- Workshop innovation
- Dossier professionnel
Voir les blocs de compétences du titre RNCP (5)Masquer les blocs de compétences
1Support et mise à disposition de services informatiques
- Gérer le patrimoine informatique
- o Recenser et identifier les ressources numériques
- o Exploiter des référentiels, normes et standards adoptés par le prestataire informatique
- o Mettre en place et vérifier les niveaux d’habilitation associés à un service
- o Vérifier les conditions de la continuité d’un service informatique
- o Gérer des sauvegardes
- o Vérifier le respect des règles d’utilisation des ressources numériques
- Répondre aux incidents et aux demandes d’assistance et d’évolution
- o Collecter, suivre et orienter des demandes
- o Traiter des demandes concernant les services réseau et système, applicatifs
- o Traiter des demandes concernant les applications
- Développer la présence en ligne de l’organisation
- o Participer à la valorisation de l’image de l’organisation sur les médias numériques en tenant compte du cadre juridique et des enjeux économiques
- o Référencer les services en ligne de l’organisation et mesurer leur visibilité.
- o Participer à l’évolution d’un site Web exploitant les données de l’organisation.
- Travailler en mode projet
- o Analyser les objectifs et les modalités d’organisation d’un projet
- o Planifier les activités
- o Évaluer les indicateurs de suivi d’un projet et analyser les écarts
- Mettre à disposition des utilisateurs un service informatique
- o Réaliser les tests d’intégration et d’acceptation d’un service
- o Déployer un service
- o Accompagner les utilisateurs dans la mise en place d’un service
- Organiser son développement professionnel
- o Mettre en place son environnement d’apprentissage personnel
- o Mettre en oeuvre des outils et stratégies de veille informationnelle
- o Gérer son identité professionnelle
- o Développer son projet professionnel
Évaluation : Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors con
2Administration des systèmes et des réseaux (Option A, « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux »)
- Concevoir une solution d’infrastructure réseau
- o Analyser un besoin exprimé et son contexte juridique
- o Étudier l’impact d’une évolution d’un élément d’infrastructure sur le système informatique
- o Élaborer un dossier de choix d’une solution d’infrastructure et rédiger les spécifications techniques
- o Choisir les éléments nécessaires pour assurer la qualité et la disponibilité d’un service
- o Maquetter et prototyper une solution d’infrastructure permettant d’atteindre la qualité de service attendue
- o Déterminer et préparer les tests nécessaires à la validation de la solution d’infrastructure retenue
- Installer, tester et déployer une solution d’infrastructure réseau
- o Installer et configurer des éléments d’infrastructure
- o Installer et configurer des éléments nécessaires pour assurer la continuité des services
- o Installer et configurer des éléments nécessaires pour assurer la qualité de service
- o Rédiger ou mettre à jour la documentation technique et utilisateur d’une solution d’infrastructure
- o Tester l’intégration et l’acceptation d’une solution d’infrastructure
- o Déployer une solution d’infrastructure
- Exploiter, dépanner et superviser une solution d’infrastructure réseau
- o Administrer sur site et à distance des éléments d’une infrastructure
- o Automatiser des tâches d’administration
- o Gérer des indicateurs et des fichiers d’activité des éléments d’une infrastructure
- o Identifier, qualifier, évaluer et réagir face à un incident ou à un problème
- o Évaluer, maintenir et améliorer la qualité d’un service
Évaluation : Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors con
3Conception et développement d’applications (Option B, « Solutions logicielles et applications métiers »)
- Concevoir et développer une solution applicative
- o Analyser un besoin exprimé et son contexte juridique
- o Participer à la conception de l’architecture d’une solution applicative
- o Modéliser une solution applicative
- o Exploiter les ressources du cadre applicatif (framework)
- o Identifier, développer, utiliser ou adapter des composants logiciels
- o Exploiter les technologies Web pour mettre en oeuvre les échanges entre applications, y compris de mobilité
- o Utiliser des composants d’accès aux données
- o Intégrer en continu les versions d’une solution applicative
- o Réaliser les tests nécessaires à la validation ou à la mise en production d’éléments adaptés ou développés
- o Rédiger des documentations technique et d’utilisation d’une solution applicative
- o Exploiter les fonctionnalités d’un environnement de développement et de tests
- Assurer la maintenance corrective ou évolutive d’une solution applicative
- o Recueillir, analyser et mettre à jour les informations sur une version d’une solution applicative
- o Évaluer la qualité d’une solution applicative
- o Analyser et corriger un dysfonctionnement
- o Mettre à jour des documentations technique et d’utilisation d’une solution applicative
- o Élaborer et réaliser les tests des éléments mis à jour
- Gérer les données
- o Exploiter des données à l’aide d’un langage de requêtes
- o Développer des fonctionnalités applicatives au sein d’un système de gestion de base de données (relationnel ou non)
- o Concevoir ou adapter une base de données
- o Administrer et déployer une base de données
Évaluation : Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). CCF 1 situation d’évaluation Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). CCF 1 situation d’évaluation Scolaires (établissements privés hors con
4Cybersécurité des services informatiques (Option A, « Solutions d’infrastructure, systèmes et réseaux » )
- Protéger les données à caractère personnel
- o Recenser les traitements sur les données à caractère personnel au sein de l’organisation
- o Identifier les risques liés à la collecte, au traitement, au stockage et à la diffusion des données à caractère personnel
- o Appliquer la réglementation en matière de collecte, de traitement et de conservation des données à caractère personnel
- o Sensibiliser les utilisateurs à la protection des données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- o Protéger l’identité numérique d’une organisation
- o Déployer les moyens appropriés de preuve électronique
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- o Informer les utilisateurs sur les risques associés à l’utilisation d’une ressource numérique et promouvoir les bons usages à adopter
- o Identifier les menaces et mettre en oeuvre les défenses appropriées
- o Gérer les accès et les privilèges appropriés
- o Vérifier l’efficacité de la protection
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- o Caractériser les risques liés à l’utilisation malveillante d’un service informatique
- o Recenser les conséquences d’une perte de disponibilité, d’intégrité ou de confidentialité
- o Identifier les obligations légales qui s’imposent en matière d’archivage et de protection des données de l’organisation
- o Organiser la collecte et la conservation des preuves numériques
- o Appliquer les procédures garantissant le respect des obligations légales
- Assurer la cybersécurité d’une infrastructure réseau, d’un système, d’un service
- o Participer à la vérification des éléments contribuant à la sûreté d’une infrastructure informatique
- o Prendre en compte la sécurité dans un projet de mise en oeuvre d’une solution d’infrastructure
- o Mettre en oeuvre et vérifier la conformité d’une infrastructure à un référentiel, une norme ou un standard de sécurité
- o Prévenir les attaques
- o Détecter les actions malveillantes
- o Analyser les incidents de sécurité, proposer et mettre en oeuvre des contre-mesures
Évaluation : Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA
5Cybersécurité des services informatiques (Option B, « Solutions logicielles et applications métiers »)
- Protéger les données à caractère personnel
- o Recenser les traitements sur les données à caractère personnel au sein de l’organisation
- o Identifier les risques liés à la collecte, au traitement, au stockage et à la diffusion des données à caractère personnel
- o Appliquer la réglementation en matière de collecte, de traitement et de conservation des données à caractère personnel
- o Sensibiliser les utilisateurs à la protection des données à caractère personnel
- Préserver l'identité numérique de l’organisation
- o Protéger l’identité numérique d’une organisation
- o Déployer les moyens appropriés de preuve électronique
- Sécuriser les équipements et les usages des utilisateurs
- o Informer les utilisateurs sur les risques associés à l’utilisation d’une ressource numérique et promouvoir les bons usages à adopter
- o Identifier les menaces et mettre en oeuvre les défenses appropriées
- o Gérer les accès et les privilèges appropriés
- o Vérifier l’efficacité de la protection
- Garantir la disponibilité, l’intégrité et la confidentialité des services informatiques et des données de l’organisation face à des cyberattaques
- o Caractériser les risques liés à l’utilisation malveillante d’un service informatique
- o Recenser les conséquences d’une perte de disponibilité, d’intégrité ou de confidentialité
- o Identifier les obligations légales qui s’imposent en matière d’archivage et de protection des données de l’organisation
- o Organiser la collecte et la conservation des preuves numériques
- o Appliquer les procédures garantissant le respect des obligations légales
- Assurer la cybersécurité d’une solution applicative et de son développement
- o Participer à la vérification des éléments contribuant à la qualité d’un développement informatique
- o Prendre en compte la sécurité dans un projet de développement d’une solution applicative
- o Mettre en oeuvre et vérifier la conformité d’une solution applicative et de son développement à un référentiel, une norme ou un standard de sécurité
- o Prévenir les attaques
- o Analyser les connexions (logs)
- o Analyser des incidents de sécurité, proposer et mettre en oeuvre des contre-mesures
Évaluation : Scolaires (établissements publics ou privés sous contrat), Apprentis (CFA ou sections d'apprentissage habilités), Formation professionnelle continue (établissements publics habilités). Ponctuelle écrite Formation professionnelle continue (établissements publics habilités à pratiquer intégralement le CCF pour ce BTS). Ponctuelle écrite Scolaires (établissements privés hors contrat), Apprentis (CFA
Les métiers visés par ce titre
Les métiers que France Compétences associe au titre RNCP de la formation, décrits par l'ONISEP. Salaires bruts de débutant.
Administrateur/trice de base de donnéesA partir de 2750 euros brut par mois
Fichiers clients, catalogues produits, comptes financiers..., l'administrateur ou l'administratrice de base de données est garant / garante des milliers d'informations stockées dans les bases de données d'une entreprise. Sa mission : en assurer la disponibilité, la qualité et la sécurité.
Administrateur/trice de logiciels de laboratoireVariable en fonction du lieu d'exercice, du diplôme d'origine et du périmètre du poste
Les laboratoires d'analyses médicales sont équipés de matériels et de logiciels informatiques spécifiques qui gèrent chaque étape du travail. L'administrateur ou l'administratrice de logiciels de laboratoire a un rôle clé dans ces organisations où l'erreur n'est pas permise.
Administrateur/trice de réseauxA partir de 2750 euros brut par mois
La circulation d'informations et de données est primordiale dans les entreprises et l'administration. L'administrateur ou l'administratrice de réseaux veille à ce que les équipements fonctionnent de façon optimale et soient adaptés aux besoins en constante évolution des salariés.
Architecte webA partir de 2915 euros brut par mois
L'architecte Web a pour mission principale de créer et de faire évoluer le schéma technique d'une application mobile ou d'un site Internet. Il ou elle intervient sur des projets de grande envergure et conseille l'ensemble de l'équipe projet.
Chef/fe de projet web-mobileA partir de 2900 euros brut par mois
Responsable du développement d'un site Internet ou d'une application mobile, le chef ou la cheffe de projet Web-mobile est l'interface entre le client et les différents professionnels impliqués dans la réalisation. L'expérience est appréciée pour ce poste.
Développeur/euse informatiqueA partir de 2830 euros brut par mois, pour un technicien supérieur, 2920 pour un ingénieur débutant
Le développeur ou la développeuse assure la réalisation technique d'une application mobile, d'un site Web ou d'un logiciel, en suivant les préconisations d'un cahier des charges précis.
Gestionnaire de parc informatiqueA partir de 2415 euros brut par mois
Le ou la gestionnaire de parc informatique a pour mission d'organiser, d'installer, de remplacer et de transformer l'ensemble du parc informatique d'une entreprise. Pour cela, il ou elle a plusieurs casquettes et une disponibilité à toute épreuve.
Ingénieur/e études et développement en logiciels de simulationA partir de 2900 euros brut par mois
L'ingénieur ou l'ingénieure études et développement en logiciels de simulation conçoit et développe les logiciels embarqués dans les cockpits (postes de pilotage) des avions civils et militaires, à partir de spécifications établies avec les avionneurs.
Les intitulés de poste visés
- administrateur systèmes et réseaux
- administrateur sécurité
- support systèmes et réseaux
- technicien avant-vente
- technicien d’infrastructure
- technicien développement – exploitation
- technicien de maintenance
- technicien réseaux – télécoms
- technicien support et déploiement
- analyste d'applications
- analyste d'études
- analyste programmeur
Pour aller plus loin dans la même école
Les formations plus longues du même domaine, pour enchaîner après ce diplôme.
Comment ça se passe
- 1
Tu candidates ici
Gratuitement. Aucun frais de dossier chez Studenjoy.
- 2
Un conseiller te contacte
Il prépare le dossier avec toi : pièces, lettre de motivation, calendrier.
- 3
L'école étudie ton dossier
L'admission se fait sur dossier, hors Parcoursup. C'est l'école qui décide.
- 4
Le visa, si tu vis hors de France
La procédure Études en France se dépose toi-même. Nous t'aidons à la préparer, jamais à ta place.
L'école
Fondée en 1961 par des professionnels de l'informatique, l'EPSI forme du bac au bac + 5 aux métiers du numérique : développement, systèmes et réseaux, data, intelligence artificielle et cybersécurité. L'école est présente sur une quinzaine de campus en France.
Autres formations chez EPSI – École d'Ingénierie Informatique
Le tarif affiché est celui que l'école nous communique pour l'année en cours.